【法帮时评】教师不要只顾“打”而误了“教育”

　　仅仅因为孩子淘气，昌平区赛亚宝贝艺术幼儿园的两个老师便持铁棍、木棒等物，对孩子进行“惩戒”。孩子家长报警后，两个老师被昌平警方处以行政拘留的处罚。而6个被打孩子日前又将事发幼儿园起诉至法院，要求园方公开赔礼道歉，并赔偿每个孩子精神损害抚慰金5万元。昨天，昌平法院公开开庭审理了此案。[详细]

　　律师点评

　　在教学过程中对学生小惩大诫是一个可取地教育方法，但如果在教学过程中夹杂着个人感情，那就是为师无德的表现了。孩子的教育是一场马拉松式的长跑，教师的责任心和智慧在这个过程中得到了最好的考验，由于多方面的原因，很多教师把“棍棒教育”看成灵丹妙药，他们看到了将孩子“打一顿”之后的表面效果，却忽视了这种教育带给孩子一生的巨大负面影响。

　　法帮说法

　　幼儿园的孩子的心智还在萌发期，教师对学生，尤其是对幼儿园的孩子进行的错误，不能见到风就想到雨，不能怒不可遏，动辄训斥，更不能体罚或变相体罚。正确的态度应是：允许学生犯错误，又允许学生改正错误。同时要知道，改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，需要教师细心、细致、不懈地扶持。只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。

　　相关法规

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条　对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

　　依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

　　专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

　　专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

　　《精神赔偿解释》列举的人格权和人格利益有：生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、人格尊严权、人身自由权、隐私权、带有人格特征的监护权和具有人格象征意义的财产权。

　　《精神赔偿解释》对特定的身份权利的保护进行精神损害赔偿处理，这是对中国人身权司法保护的一大发展。该司法解释第2条规定：“非法使监护人脱离监护，导致亲子关系或者亲属间的亲属关系遭受严重损害，监护人向人民法院起诉请求赔偿精神损害的，人民法应与依法予以受理”。这是在监护关系，亲属关系和亲子关系中，对监护权、亲权、亲属权的保护，明确受害人可请求精神抚慰金，由此确定了特定身份权的精神损害赔偿制度。

　　《刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　　网友评论

　　@djh196112_p0r：没有适当处罚，有些淘气孩子会成为要接受牢狱教育的 人的 !但老师也不可打头、拧大腿

　　@勇敢的心-1994：真是生财有道!以后家长这样教育就是不写作业调皮捣蛋，欺负同学，欺骗老师 ，老师只要管的不对了立马就告学校告老师 ，。这真是一种来钱的路子。

　　@sdslmwg1902722：现在的学生不管不行管也不行，到是管呢还是不管?老师很纠结哦，认真的管了，家长不愿意，不管其他家长不愿意，难哦

　　@用户c0chw7omp1：都不是什么好鸟，老师低素质，这种孩子在这种家长的呵护下将来肯定是罪犯，李天一就是你们的榜样。

　　@用户xl8ducqex3：我的80后都是老师打大的，也没怎么的啊

文章来源：法帮网

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